Квітень 2025

4 квітня 2025 р. у Херсонському державному аграрно-економічному університеті на засіданні разової спеціалізованої вченої ради відбувся успішний захист дисертаційної роботи на здобуття наукового ступеня доктора філософії в галузі знань 05 “Соціальні та поведінкові науки” за спеціальністю 051 “Економіка”. До розгляду у спеціалізованій вченій раді була подана дисертаційна робота БАРУЛІНОЇ Ірини Юріївни на тему: «Економічне обґрунтування міських агросистем в умовах урбаністичного розвитку під впливом кліматичних змін”.

  

Виконання дисертаційного дослідження здійснювалося під керівництвом доктора економічних наук, доцента ДУДЯК Наталії Василівни.

До складу разової спеціалізованої вченої ради увійшли:

Голова ради – ПРИСТЕМСЬКИЙ Олександр Станіславович, доктор економічних наук, професор, професор кафедри підприємництва, обліку та фінансів Херсонського державного аграрно-економічного університету.

Члени ради:

1. Рецензент КАРНАУШЕНКО Алла Сергіївна, кандидат економічних наук, доцент, в.о. завідувача кафедри підприємництва, обліку та фінансів Херсонського державного аграрно-економічного університету;

2. Рецензент ЖОСАН Ганна Володимирівна, кандидат економічних наук, доцент, завідувач кафедри менеджменту, маркетингу та інформаційних технологій Херсонського державного аграрно-економічного університету;

3. Офіційний опонент КУЧЕР Анатолій Васильович, доктор економічних наук, старший дослідник, професор кафедри менеджменту організацій Національного університету «Львівська політехніка»;

4. Офіційний опонент ШПИКУЛЯК Олександр Григорович, доктор економічних наук, професор, член-кореспондент НААН, учений секретар Національного наукового центру «Інститут аграрної економіки».

  

 Всі учасники захисту відзначили блискуче володіння предметом дослідження, вміння вести аргументовану наукову дискусію, впевненість і сміливість дисертантки в обстоюванні своїх позицій. Цей висновок вони підтвердили і своїм одностайним голосуванням за присудження наукового ступеня доктора філософії.

Щиро вітаємо  Ірину Юріївну із захистом та бажаємо успішного втілення творчих і наукових задумів, натхнення в професійному зростанні, майбутніх наукових пошуків!

 

Автор: Наталія Дудяк

07 квітня 2025 року відбулося засідання студентського наукового гуртка здобувачів вищої освіти «Землеустрій та геодезія» кафедри землеустрою, геодезії та кадастру. Згідно плану роботи гуртка, тема поточного засідання «Створення електронних карт (моделей) місцевості ЦММ».

  

Керівник наукового гуртка, в.о. завідувача кафедри землеустрою, геодезії та кадастру, к.т.н., доцент Володимир ЯЦЕНКО розповів слухачам про актуальність можливості використання цифрових моделей місцевості (ЦММ) у галузі будівництва, геодезії та землеустрою.

На основі ЦММ можна проводити чергові плани забудов, формувати показники для кадастрових (землевпорядних, містобудівних та інших) систем, здійснювати роботи з проєктування та моніторингу стану об’єктів і місцевості, використовувати ЦММ як основу для побудови карт і планів.

  

Картографічна інформація в паперовому вигляді з часом перетворюється в непридатний стан. Тому простим та надійним способом збереження картографічних матеріалів є перетворення їх в цифрові моделі місцевості.

  

Здобувачі вищої освіти з великим зацікавленням слухали доповідь керівника наукового гуртка та задавали питання.

 

Автор: Володимир ЯЦЕНКО (07.04.2025 р.)

7 квітня 2025 представники кафедри публічного управління, права та гуманітарних наук, доцент Бойко Л.М. і професор Правоторова О.М. провели профорієнтаційну онлайн зустріч «Світ сучасних професій» з учнями  10-х класів загальноосвітньої школи № 32 м. Херсона.

  

Згідно з даними доповіді Всесвітнього економічного форуму, було названо топ-15 професій, актуальність яких зростає, та 15 професій, що втрачають свою значущість. Особливу увагу було приділено тому, як розвиток штучного інтелекту впливає на трансформацію ринку праці. Зазначено, що найбільш уразливими до автоматизації є некреативні та рутинні професії, такі як поштарі, секретарі, друкарі, рахівники. Натомість особливо цінними залишаються професії, пов’язані з креативністю, критичним мисленням, аналізом даних, інженерією, ІТ та сферою обслуговування. Викладачі кафедри зробили особливий акцент на тому, що багато з професій, які залишаться актуальними в майбутньому, зараз пропонує саме Херсонський державний аграрно-економічний університет.

  

Було розглянуто ситуацію на ринку праці в Україні, перераховано потрібні професії в недалекому майбутньому та подано інформацію про наявність таких спеціальностей у ХДАЕУ. Це, звісно, і працівники у сфері сільськогосподарського виробництва, психологи, менеджери, архітектори, будівельники тощо. Викладачі нагадали перелік спеціальностей, які пропонує наш університет, наголосили на опціях міжнародного стажування студентів під час навчання, на перевагах курсів довузівської підготовки, а також на можливості цікавої організації дозвілля в університеті та вчергове запросили учнів приєднатися до дружної аграрно-економічної родини!

  

Зустріч пройшла в приязній, доброзичливій атмосфері. Учні виявили цікавість до наданої інформації та отримали позитивні емоції. Така  інформативна розмова стала ще одним кроком до усвідомленого вибору майбутньої професії.

  

Учасники подякували за проведену зустріч. Щиро вдячні колективу ЗОШ №32 м.Херсона за плідну співпрацю і внесок у формування готовності зробити правильний професійний вибір!

Автори: Бойко Л.М., Матусяк М.І., Правоторова О.М. (7.04.2025 рік)

  

В університетські роки перед студентами відкривається безліч можливостей для зростання та розвитку. Однак, разом з новими знаннями та досвідом, приходить і чимало викликів: інтенсивне навчання, великий обсяг інформації, відповідальність за самоорганізацію та тиск щодо досягнення високих результатів. У цій статті я хочу поділитися з вами ключовими психологічними стратегіями, які допоможуть вам не лише впоратися з академічним навантаженням, але й розкрити свій повний потенціал та досягти бажаної успішності.

Розвиток ефективних стратегій навчання

  Просте зазубрювання матеріалу часто є неефективним та призводить до швидкого забування. Натомість, зосередьтеся на розумінні та глибокій обробці інформації. Ось кілька психологічно обґрунтованих стратегій

• Активне навчання: замість пасивного читання, намагайтеся активно взаємодіяти з матеріалом. Ставте собі запитання, перефразовуйте інформацію своїми словами, шукайте зв’язки між різними концепціями. Робіть нотатки у вигляді ментальних карт або схем, які візуалізують структуру матеріалу.
• Інтервальне повторення: замість того, щоб готуватися до іспиту в останню ніч, розподіліть повторення матеріалу на певні проміжки часу. Це сприяє кращому запам’ятовуванню та довготривалому утриманню інформації. Використовуйте «флеш-картки” на папері або спеціальні додатки для інтервальних повторень, наприклад додатки для вивчення іноземних мов.
• Практичне застосування знань: намагайтеся застосовувати отримані знання на практиці. Розв’язуйте задачі, виконуйте практичні вправи, беріть участь у дискусіях та проектах. Це не лише поглиблює розуміння, але й робить навчання більш цікавим та змістовним.
• Пояснення матеріалу іншим: спробуйте пояснити вивчений матеріал другові або уявному слухачеві. Якщо ви можете чітко та зрозуміло передати інформацію, це свідчить про глибоке її розуміння.

  Опанування мистецтва управління часом

  Ефективне управління часом є ключовим фактором академічної успішності. Відчуття браку часу може призводити до стресу, зниження продуктивності та погіршення якості навчання. Хочу привести кілька психологічних підходів до тайм-менеджменту

• Планування та розстановка пріоритетів: використовуйте щоденники, календарі або спеціальні додатки для планування своїх академічних завдань та особистих справ. Визначайте пріоритетні завдання, які потребують негайного виконання, та розподіляйте час відповідно до їх важливості.
• Техніка “Pomodoro”: ця техніка передбачає розбиття робочого часу на короткі інтервали (наприклад, 25 хвилин роботи, 5 хвилин перерви). Це допомагає підтримувати концентрацію та запобігає вигоранню.
• Уникнення прокрастинації: прокрастинація часто є результатом страху перед невдачею або відчуття перевантаження. Розбивайте великі завдання на менші, більш керовані кроки. Визначте причини своєї прокрастинації та знайдіть способи їх подолання (наприклад, винагороджуйте себе за виконані етапи).
• Встановлення реалістичних цілей: ставте перед собою досяжні цілі на кожен день, тиждень та семестр. Нереалістичні очікування можуть призвести до розчарування та втрати мотивації.

 Розвиток мотивації та самодисципліни

  Внутрішня мотивація є потужним рушієм академічної успішності. Розуміння власних цілей та цінностей, пов’язаних з навчанням, допомагає підтримувати інтерес та наполегливість.

• Визначення своїх цілей: чому для вас важливе навчання в університеті? Які кар’єрні можливості ви бачите перед собою? Чітке розуміння своїх довгострокових цілей допоможе вам залишатися мотивованими у складні моменти.
• Постановка SMART-цілей: ваші цілі повинні бути конкретними (Specific), вимірюваними (Measurable), досяжними (Achievable), релевантними (Relevant) та обмеженими в часі (Time-bound).
• Використання позитивної саморозмови: замість критикувати себе за помилки, підтримуйте себе позитивними твердженнями. Вірте у свої здібності та зосереджуйтеся на своїх сильних сторонах.  
• Пошук підтримки: обговорюйте свої академічні цілі з друзями, родиною або викладачами. Підтримка з боку оточення може стати додатковим джерелом мотивації.

Управління стресом та тривогою

    Академічне життя часто пов’язане зі стресом та тривогою, особливо в період сесій та іспитів. Важливо навчитися ефективно керувати цими емоціями, щоб вони не заважали вашій навчальній діяльності.

• Техніки релаксації: практикуйте методи глибокого дихання, медитації або йоги для зняття напруги та заспокоєння розуму.
• Фізична активність: регулярні фізичні вправи допомагають знизити рівень стресу та покращити настрій.
• Здоровий спосіб життя: дотримуйтеся збалансованого харчування, забезпечуйте собі достатній сон та уникайте шкідливих звичок.
• Звернення за психологічною допомогою: якщо ви відчуваєте, що не можете самостійно впоратися зі стресом або тривогою, не соромтеся звернутися за допомогою до університетського психолога або іншого кваліфікованого фахівця.

 Розвиток навичок критичного мислення

   Академічна успішність не обмежується запам’ятовуванням фактів. Важливим є вміння аналізувати інформацію, робити висновки, формулювати власну думку та розв’язувати проблеми.

• Ставте запитання: не приймайте інформацію на віру. Запитуйте “чому?” та “як?”. Шукайте різні точки зору та аналізуйте їх.
• Аналізуйте джерела інформації: оцінюйте достовірність та надійність джерел, які ви використовуєте для навчання.
• Беріть участь у дискусіях: активна участь у дискусіях на заняттях допомагає розвивати навички аргументації та критичного мислення.
• Розв’язуйте проблемні завдання: намагайтеся самостійно знаходити рішення складних завдань та аналізувати свої помилки.

 

 

   Академічна успішність – це не лише результат наполегливої праці, але й вмілого застосування психологічних стратегій. Розвиваючи ефективні методи навчання, опановуючи управління часом, підтримуючи мотивацію, керуючи стресом та розвиваючи критичне мислення, ви зможете не лише покращити свої академічні результати, але й отримати більше задоволення від процесу навчання та підготуватися до успішної кар’єри в майбутньому.

     Пам’ятайте, що університетський психолог yaninapolianska@gmail.com polianska_y@ksaeu.kherson.ua  завжди готовий надати вам підтримку та допомогти на вашому шляху до академічних звершень.

Не вагайтеся звертатися за порадою та допомогою!

На агрономічному факультеті 4 квітня 2025 року відбулося спільне засідання проєктних груп із розроблення, перегляду та оновлення освітньо-професійних програм у складі: проректор з наукової роботи та міжнародної діяльності, кандидат с.-г. наук, доцент, гарант ОПП Агрономія першого (бакалаврського) рівня Лавренко С.О., декан факультету, кандидат с.-г. наук, доцент, гарант ОПП Захист і карантин рослин першого (бакалаврського) рівня Мринський І.М., завідувач кафедри ботаніки та захисту рослин, доктор с.-г. наук, професор, гарант ОПП Захист і карантин рослин другого (магістерського) рівня Марковська О.Є., кандидат с.-г. наук, доцент, гарант ОПП Агроінженерія першого (бакалаврського) рівня Ревтьо О.Я., доктор екон. наук, професор Дудченко В.В., кандидат с.-г. наук, доцент Урсал В.В., кандидат с.-г. наук, доцент Малярчук А.С., кандидат с.-г. наук, менеджер з демонстраційних досліджень ТОВ «Байер», заступник голови Ради роботодавців факультету Ревтьо М.В., кандидат с.-г. наук, директор Південно-Української філії Українського науково-дослідного інституту прогнозування та випробовування техніки і технологій для сільськогосподарського виробництва імені Леоніда Погорілого, здобувач вищої освіти другого (магістерського) рівня спеціальності 202 Захист і карантин рослин Данильченко Р.О.

  

На засіданні розглянуто розроблені проєкти освітніх програм Захист і карантин рослин спеціальності H1 Агрономія галузі знань Н Сільське, лісове, рибне господарство та ветеринарна медицина першого (бакалаврського) й другого (магістерського) рівнів вищої освіти у зв’язку зі змінами в переліку галузей знань і спеціальностей (Постанова КМУ від 29 квітня 2015 р. № 266). Також проведено перегляд ОПП Агрономія першого (бакалаврського) й другого (магістерського) рівнів вищої освіти та ОПП Агроінженерія першого (бакалаврського) рівня.

Крім того, відповідно до наказу МОН України від 26.11.2024 р. №842 Про внесення змін до деяких стандартів вищої освіти у розглянуті проєкти ОПП позицію «Загальні компетентності» доповнено ЗК «Здатність ухвалювати рішення та діяти, дотримуючись принципу неприпустимості корупції та будь-яких інших проявів недоброчесності» й запроваджено дисципліну «Антикорупція та доброчесність» для здобувачів другого року навчання першого (бакалаврського) рівня вищої освіти.

Проєкти ОПП Агроінженерія, Агрономія, Захист і карантин рослин, а також електронні адреси для надсилання зауважень і пропозицій розміщено на сайті ХДАЕУ у розділі «Громадське обговорення освітніх програм» (https://numl.org/UcW).

  

  

Автор: Тетяна ХОДОС

Робочий тиждень викладачі кафедри водних біоресурсів та аквакультури, зокрема Лошкова Ю. М. та Шевченко В.Ю. розпочали із зустрічі з учнями випускного класу Комунального закладу «Олешківський опорний заклад освіти № 4» Олешківської міської ради Херсонської області. Під час розмови  учні детально познайомилися із Херсонським державним аграрно-економічним університетом, його структурою, факультетами, кафедрами та спеціальностями. Окрема увага була зосереджена на факультеті рибного господарства та природокористування та зокрема на  спеціальності 207 Водні біоресурси та аквакультура. Зустріч була достатньо інформаційною та виявилася корисною для учнів, адже багато хто з них ще не визначився із майбутньою спеціальністю та університетом, куди буде вступати. Учням були надані посилання на офіційний сайт університету, на ютуб канал спеціальності Водні біоресурси та аквакультура, групу у телеграм-каналі зі вступу-2025, а також інші інформаційні ресурси з метою детальнішого ознайомлення та обговорення з батьками та друзями. Сподіваємося, що наша зустріч допоможе випускникам Комунального закладу «Олешківський опорний заклад освіти № 4» з вибором їх майбутньої спеціальності, а ми їх чекатимемо у стінах нашого університету.

Щиро вдячні адміністрації закладу за надану можливість проведення профорієнтаційної роботи.

  

 

Автор: Лошкова Ю.М.  (04.04.2025р.)

04 квітня 2025 року у Херсонському державному аграрно-економічному університеті на засіданні разової спеціалізованої вченої ради відбувся черговий успішний захист дисертації на здобуття наукового ступеня доктора філософії з галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки за спеціальністю 051 Економіка.

До розгляду у разовій спеціалізованій вченій раді була подана дисертація Баруліної Ірини Юріївнина тему: «Економічне обґрунтування міських агросистем в умовах урбаністичного розвитку під впливом кліматичних змін».

Виконання дисертаційного дослідження здійснювалося під керівництвом доктора економічних наук, доцента, професора кафедри будівництва, архітектури та дизайну Херсонського державного аграрно-економічного університету Дудяк Наталії Василівни.  

До складу разової спеціалізованої вченої ради увійшли:

Голова ради – Пристемський Олександр Станіславович, доктор економічних наук, професор, професор кафедри підприємництва, обліку та фінансів   Херсонського державного аграрно-економічного університету.

Члени ради:

–   ЖОСАН Ганна Володимирівна, кандидат економічних наук, доцент, завідувач кафедри менеджменту, маркетингу та інформаційних технологій Херсонського державного аграрно-економічного університету (рецензент).

–  КАРНАУШЕНКО Алла Сергіївна, кандидат економічних наук, доцент, в.о. завідувача кафедри підприємництва, обліку та фінансів Херсонського державного аграрно-економічного університету (рецензент).

–  ШПИКУЛЯК Олександр Григорович, доктор економічних наук, професор, учений секретар Національного наукового центру «Інститут аграрної економіки»  (офіційний опонент).

– КУЧЕР Анатолій Васильович, доктор економічних наук, професор, професор кафедри менеджменту організацій Національного університету «Львівська політехніка» (офіційний опонент).

  

За результатами обговорення члени разової спеціалізованої вченої ради визнали новизну, достовірність, обґрунтованість та практичне значення  дисертації та одностайно проголосували за присудження їй ступеня доктора філософії з галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки за спеціальністю 051 Економіка.

З матеріалами захисту дисертації можна ознайомитися на веб-сайті ХДАЕУ в розділі «Разові спеціалізовані вчені ради»: https://www.ksau.kherson.ua/rady/10453-2024-04-01-1.html

Автор: Лариса ХАРИТОНОВА

03 квітня 2025 року у Поліському національному університеті відбулася Міжнародна науково-практична конференція «Інноваційні технології в рослинництві та землеробстві». До заходу долучилися науковці, аграрії та представники провідних аграрних компаній з різних країн світу. Доценти кафедри рослинництва та агроінженерії Херсонського державного аграрно-економічного університету Тетяна БАКЛАНОВА, Олена СИДЯКІНА разом із здобувачами спеціальностей 201 Агрономія та 202 Захист і карантин рослин  – Діаною ПІДРУЧНОЮ та Віктором СИДЯКІНИМ взяли активну участь у конференції, представивши свої дослідження та поділившись практичним досвідом щодо актуальних питань сучасного землеробства.

Основними темами обговорень стали: використання інноваційних агротехнологій у рослинництві; оптимізація систем удобрення для підвищення врожайності; впровадження сучасних методів обробітку ґрунту; перспективи біологізації у сільському господарстві.

Участь у конференції дозволила нашим науковцям не лише представити власні напрацювання, а й обговорити актуальні виклики та перспективи розвитку галузі з колегами з інших установ.

За матеріалами конференції буде опубліковано збірник тез доповідей, що стане корисним ресурсом для науковців, здобувачів та практиків аграрної галузі.

  

Автор: Микола ІВАНІВ

 

На кафедрі Водних біоресурсів та аквакультури підтримується актуалізація ОПП, ОНП. Впродовж чергового різнопланового заходу щодо обговорення основних аспектів ОПП, ОНП переглянули оновлені інформаційні дані щодо відповідності викладачів освітнім компонентам та освітнім програмам першого (бакалаврського), другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів вищої освіти.

Відбулось продуктивне та динамічне обговорення на он-лайн-платформі шляхом залучення представників студентського самоврядування, випускників кафедри ВБА, стейкголдерів та всіх дотичних та зацікавлених в успішній реалізації освітньо-професійних програм Водні біоресурси та аквакультура.

  

Гаранти освітніх програм наголосили на врахуванні актуальної інформації щодо спеціальності 207 Водні біоресурси та аквакультура галузі знань 20 Аграрні науки та продовольство. У відповідності до Постанови КМУ «Про внесення змін до переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти» має таку редакцію: Н5 Водні біоресурси та аквакультура Н Сільське, лісове, рибне господарство та ветеринарна медицина.

Другим акцентом, зробленим гарантами ОП була інформація: ОК «Теоретична частина Базової загальновійськової підготовки» відповідно до Постанови КМУ «Про затвердження Порядку проведення базової загальновійськової підготовки громадян України, які здобувають вищу освіту, та поліцейських» (від 21.06.2024 р. №734) є обов’язковою для громадяни України чоловічої статі (жіночої статі – добровільно), які навчаються за денною або дуальною формою здобуття освіти, окрім здобувачів: визнаних за станом здоров’я непридатними до військової служби; які до набуття громадянства України пройшли військову службу в інших державах; які проходили військову службу; мають сертифікат про проходження базової підготовки та здобуття військово-облікової спеціальності.

Крім того, через платформу он-лайн комунікацій, проаналізували та узагальнили всі пропозиції, що надходили впродовж Громадського обговорення освітніх програм. Сформували обгрунтування щодо доцільності кожної пропозиції та рекомендації, які надходили впродовж обговорень.

 

Автори: доцент кафедри водних біоресурсів та аквакультури, к. с. – г. наук, гарант ОП Водні біоресурси та аквакультура Олена ГОНЧАРОВА

4 квітня добігло кінця навчання в Канікулярній школі від ХДАЕУ, що тривало впродовж цього тижня. Завершальні заходи, запропоновані спікерами сьогодні, не лише виявилися такими ж пізнавальними та корисними, а й додали несподіваних акцентів набутим попередньо знанням.

 

Навчальний день розпочався заняттям «Wow! ВАУ! Факти про English, які тебе здивують!», підготовленим доцентом Ю. Л. Главацькою та старшим викладачем К. О. Совач. Спікери вміло переконали аудиторію в тому, що англійська мова – це не просто засіб спілкування, а справжній лінгвістичний калейдоскоп, повний дивовижних фактів та несподіванок. Скажімо, учасники Канікулярної школи довідалися, що найкоротше повноцінне речення в англійській мові складається всього з трьох літер –“I am”. Крім того, вони дізналися про слово-феномен, що складається з 15 літер, жодна з яких не повторюється, – “uncopyrightable”. Знання учасників поповнилися цікавим фактом про те, що в одному реченні можна вмістити всі літери англійського алфавіту: “The quick brown fox jumps over the lazy dog”. І таких цікавезних фактів було аж 30! Наскільки нова інформація запам’яталася аудиторії, перевірили за допомогою захопливої гри на платформі Kahoot, до якої залюбки долучилися учасники, наповнившись духом змагання.

 

Доценти М. М. Новікова та Л.О. Сімонцева запропонували дискусію на вкрай важливу тему «Толерантність VS Дискримінація: на чиєму ти боці?». Увагу було зосереджено на злободенних соціальних питаннях сучасності: учасники обговорювали їх на прикладах із життя й визначали межі, які не можна переходити. Перевіряли здобуті знання в ігровому форматі, що дозволив закріпити важливі факти в невимушеній атмосфері.

 

Доцент Г.О. Димова залучила учасників школи до гри «Кібердетективи: розкрий цифрове правопорушення». В інтерактивній формі обговорили, як не стати жертвою цифрового шахрайства, як розпізнати підозрілу інформацію й уникнути проблем із захистом персональних даних. Слушні поради й корисні підказки щодо запобігання прикрих випадків викликали жвавий інтерес учасників, які охоче ставили запитання щодо проблем кібербезпеки.

 

Завершили день заходом, який підготували доцент Г. І. Матусяк і старший викладач С. В. Макухіна – «Співай, відчувай, розумій: емоційний інтелект англійською» Учасники дізналися, чому так важливо поповнювати словник емотивної лексики, як розвиток емоційного інтелекту пов’язаний зі знанням синонімів на позначення емоцій. Було наголошено, що слухання англомовних пісень є потужним ресурсом для збагачення емотивного словника й, відповідно, розвитку емоційного інтелекту.

 

Дякуємо всім, хто долучився то тижня навчання в Канікулярній школі в якості організаторів, спікерів і слухачів! Упевнені, що знання, здобуті на наших заходах, неодмінно стануть у нагоді, а отриманий позитивний емоційний заряд спонукатиме до самостійних інтелектуальних пошуків і відкриттів. Сподіватимемося на нові зустрічі та плідну співпрацю з ХДАЕУ завдяки Канікулярній школі!

Автор: кафедра публічного управління, права та гуманітарних наук (4.04.2025 рік).