Березень 2026

30 березня 2026 року на засіданні наукового гуртка «Захист і карантин рослин» Херсонського державного аграрно-економічного університету відбулася гостьова лекція регіонального менеджера ТОВ «Лібра-Агро», аспіранта кафедри ботаніки та захисту рослин Дмитра Фартушного.

До заходу приєдналися студенти та викладачі Поліського національного університету, Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного, Державного біотехнологічного університету (м. Харків) та Одеського державного аграрного університету, що підкреслило міжуніверситетський характер зустрічі.

В умовах кліматичних змін та тимчасової окупації традиційних районів овочівництва на півдні України томати дедалі частіше вирощують у регіонах, де раніше це було обмежено або економічно недоцільно. У зв’язку з цим тема лекції – «Технологія вирощування томатів: актуальні питання удобрення та контролю шкідливих організмів» – викликала значний інтерес серед присутніх. Спікер зосередив увагу на підготовці ґрунту, доборі гібридів, строках сівби, особливостях вирощування розсади, зрошенні та інтегрованому захисті рослин від шкідливих організмів.

Під час обговорення присутні ділилися власним досвідом, наводили приклади вирощування культури в різних умовах та розглядали можливості оптимізації окремих технологічних рішень.

Проведене засідання підтвердило актуальність тематики та доцільність подальшого фахового обміну досвідом у межах наукового гуртка.

 

Автори: Олена МАРКОВСЬКА, Тетяна ХОДОС

 

У випробувальній будівельній лабораторії контролю якості будівельних матеріалів Кропивницької будівельної компанії 30.03.2026 р. за участю доцента кафедри гідротехнічного будівництва, водної та електричної інженерії Кравченка В.І. та здобувачів другого курсу факультета архітектури та будівництва спеціальностей 194 «Гідротехнічне будівництво, водна інженерія та водні технології» і 192 «Будівництво та цивільна інженерія» проведена екскурсія з виконанням лабораторної роботи по визначенню властивостей керамічних матеріалів та виробів. 

Провідні фахівці підприємства ознайомили присутніх з вимогами по додержанню правил з охорони праці у випробувальній будівельній лабораторії, нормативною документацією по виготовленню будівельних матеріалів, призначенням наявного обладнання і пристосування, видами будівельних матеріалів.

Відвідувачі змогли ознайомитися з методиками проведення визначення фізико-механічних характеристик будівельних матеріалів, зокрема керамічних виробів.

Здобувачі виконали лабораторну роботу по визначенню міцності керамічної цегли на стиск та встановлення її марки. При цьому присутні могли прослідкувати всі нюанси виконання роботи: від підготовки цегли до випробування, із заміром її площі, встановлення її до гідравлічного преса, безпосереднього стискання до руйнування під певним тиском, що фіксували за показанням контрольної стрілки вимірювача зусилля преса. Всі показники здобувачі фіксували і заносили у лабораторний журнал.

Також здобувачі ознайомилися з методикою та були присутніми в процесі визначенням показника міцності керамічної цегли на згин. За результатами проведених випробувань вони визначили марку цегли.

Останні випробування фізико-механічних характеристик цегли, які спостерігали здобувачі у будівельній лабораторії, проводилися по визначенню її морозостійкості. Відвідувачі прослідкували як з використанням обладнання відбувається один цикл процесу заморожування матеріалу та його відтаювання. 

Здобувачі одержали цінну інформацію, яка буде корисною їм у подальшому навчанні та завдяки якій вони ще більше переконалися у правильності вибору своєї майбутньої професії.

 

Автор: Володимир Кравченко (30.03.26 р.)

Практична підготовка є невід’ємною складовою освітньо-професійної програми «Агроінженерія» для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Вона підсумовує теоретичний етап навчання та має на меті поглиблення й узагальнення здобутих знань, формування практичних умінь і навичок, а також набуття професійного досвіду.

З метою ознайомлення студентів із особливостями проходження цього важливого етапу 26 березня 2026 року було проведено настановчу лекцію з виробничої практики для здобувачів спеціальності 208 Агроінженерія. У заході взяли участь студенти та керівники практики від університету.

Під час зустрічі були детально розглянуті ключові аспекти проходження практики, зокрема: обов’язки студентів-практикантів; чіткі терміни виконання програми практики; основна мета та конкретні завдання, які стоять перед студентами; вимоги до змісту звітної документації та порядок її оформлення; процедура публічного захисту звітів за результатами виробничої практики; актуальні виробничі питання, що виникають у зв’язку з особливостями проведення практики в умовах воєнного часу.

Особливу увагу було приділено питанням безпеки студентів під час перебування на виробничих об’єктах. Інструктаж з охорони праці та техніки безпеки провела Ревтьо Олеся Ярославівна.

Бажаємо студентам успішно виконати всі завдання виробничої практики, отримати безцінний професійний досвід, який стане міцним підґрунтям для їхньої подальшої кар’єри у сфері агроінженерії та сучасного аграрного виробництва!

 

Автор: Анастасія МАЛЯРЧУК

У Херсонському державному аграрно-економічному університеті на кафедрі екології та сталого розвитку імені професора Ю. В. Пилипенка з 2018 року успішно функціонує та постійно розвивається сучасна науково-навчальна лабораторія ECOMONITORING.

Лабораторія є інноваційним освітнім простором, спрямованим на підготовку фахівців нового покоління за освітніми програмами Е2 (101) «Екологія» та G2 (183) «Технології захисту навколишнього середовища», та виступає важливим елементом реалізації практикоорієнтованого навчання відповідно до вимог сучасної вищої освіти та акредитаційних стандартів.

ECOMONITORING є складовою унікального регіонального науково-навчального комплексу «Херсон – Кропивницький» і забезпечує формування професійних компетентностей здобувачів у сфері екологічного моніторингу, аналізу стану довкілля та впровадження природоохоронних технологій.

Сучасна база для навчання і досліджень

Лабораторія оснащена понад 30 одиницями сучасного обладнання, що дозволяє здійснювати комплексні дослідження компонентів довкілля та є унікальною для освітнього простору України за рівнем інтеграції лабораторних, польових і цифрових методів.

Основні напрями роботи лабораторії:

•   оцінка якості води (pH, мінералізація, електропровідність, нітрати, каламутність тощо);
•   моніторинг атмосферного повітря та радіаційного фону;
•   спектрофотометричні дослідження;
•   польові дослідження водойм із використанням підводних технологій;
•   аналіз стану екосистем і агроландшафтів;
•   оцінювання екологічних ризиків.

Інноваційне обладнання

Лабораторія оснащена сучасними приладами, що відповідають міжнародним стандартам екологічного контролю, зокрема:

•   портативні міні-лабораторії HORIBA LAQUAtwin;
•   спектрофотометр ULAB 102;
•   мутномір (турбідиметр);
•   багатофункціональні аналізатори (pH, TDS, EC, O₂);
•   нітратоміри для аналізу води та продукції;
•   підводний дрон Chasing Dory;
•   ехолот із GPS для дослідження водойм;
•   інше спеціалізоване обладнання.

Таке технічне забезпечення дозволяє реалізовувати комплексний підхід до екологічного моніторингу та забезпечує інтеграцію навчального процесу з реальними умовами професійної діяльності.

Практико-орієнтована підготовка та досягнення ПРН

Лабораторія ECOMONITORING є ключовим інструментом формування програмних результатів навчання освітніх програм Е2 (101) та G2 (183), зокрема забезпечує здобувачам:

•   здатність оцінювати стан компонентів довкілля та екологічні ризики;
•   навички використання сучасних інструментальних методів вимірювання та аналізу;
•   уміння обґрунтовувати та впроваджувати природоохоронні технології;
•   застосування аналітичних і цифрових інструментів у дослідженнях;
•   досвід участі у наукових дослідженнях і проєктах.

Здобувачі освіти отримують практичний досвід роботи з обладнанням, що використовується у міжнародній екологічній практиці, що значно підвищує їх конкурентоспроможність на ринку праці.

Освіта для сталого розвитку

Діяльність лабораторії безпосередньо спрямована на реалізацію принципів сталого розвитку та відповідає Цілям сталого розвитку ООН, зокрема:

•   SDG 6 – Чиста вода та належні санітарні умови;
•   SDG 13 – Боротьба зі зміною клімату;
•   SDG 15 – Захист екосистем суші.

Лабораторія сприяє підготовці фахівців, здатних працювати в умовах глобальних екологічних викликів, розробляти ефективні рішення для збереження довкілля та впроваджувати сучасні природоохоронні технології.

Відкрита платформа для співпраці

Лабораторія ECOMONITORING активно використовується в освітньому процесі та є унікальною платформа для:

•   наукових досліджень;
•   міжуніверситетської співпраці;
•   реалізації грантових проєктів;
•   взаємодії з громадами, бізнесом та органами влади.

ECOMONITORING – це інноваційна науково-навчальна лабораторна платформа формування сучасної екологічної освіти та нової екологічної реальності України.

 

Автор: Віталій ПІЧУРА, професор, завідувач кафедри екології та сталого розвитку імені професора Ю.В. Пилипенка

(30.03.2026р.)

Щоб навчати сучасному сервісу, важливо залишатися в постійному діалозі з практиками. Саме тому викладачі кафедри готельно-ресторанного та туристичного бізнесу разом зі студентами спеціальностей J2 Готельно-ресторанна справа та кейтеринг і J3 Туризм та рекреація долучилися до практичного воркшопу Олени Цисар – міжнародної експертки з клієнтського досвіду. Тема зустрічі  «Людяний сервіс і робота з токсичними клієнтами». І це був не просто тренінг, а справді жива робота: багато командної взаємодії, реальні кейси та обмін досвідом експертів з різних компаній України.

 

Під час роботи учасники проаналізували, з якими клієнтами найчастіше стикається сфера обслуговування – від нетерплячих і емоційних до педантичних, непослідовних чи мовчазних. Це допомогло краще зрозуміти, чому виникають складні ситуації та як на них реагувати.

 

Далі було багато практики. У командах шукали рішення, як вибудовувати взаємодію навіть у непростих випадках: без втрати якості сервісу і без виснаження команди.

 

Окремо зосередилися на інструментах, які вже сьогодні працюють у бізнесі:

•     чіткі межі у спілкуванні;
•     нульова толерантність до агресії;
•     право припинити взаємодію;
•     техніки деескалації.

І найважливіше – як застосовувати це екологічно, без шкоди для себе.

 

У результаті ми отримали не лише практичні інструменти, а й чітке розуміння: якісний сервіс – це не про «терпіти все», а про баланс між клієнтоорієнтованістю і повагою до себе та команди.

 Цей досвід ще раз підтвердив: основа сервісу – це люди. Саме команда, її ресурс, підтримка і чіткі правила формують той рівень якості, який відчуває клієнт. Тож і надалі долучатимемося до професійних подій, щоб глибше розуміти сучасний сервіс.

 Дякуємо спікеру та експертній спільноті за практичний досвід і натхнення!

 

Автор: Вікторія Дуга, старший викладач кафедри готельно-ресторанного та туристичного бізнесу

Відповідно до плану роботи наукового гуртка здобувачів вищої освіти«Професійно-педагогічна майстерність викладача» 30 березня 2026 року відбулося чергове засідання, присвячене розгляду педагогічних технологій у професійній освіті та теоретико-психологічних аспектів управління споживчою лояльністю.

Під час засідання учасниками розглянуто сутність поняття «лояльність споживача», її ключові характеристики та складові. Встановлено, що лояльність є стійкою поведінковою реакцією споживача, яка формується в результаті комплексної оцінки бренду та включає емоційний і раціональний компоненти.

Особливу увагу приділено аналізу типів лояльності, зокрема емоційної (афективної), поведінкової та змішаної. Учасниками засідання підкреслено, що найвищий рівень лояльності досягається за умов поєднання позитивного емоційного ставлення до бренду та стабільної купівельної поведінки споживача. Також було розглянуто альтернативні підходи до класифікації лояльності, зокрема трансакційну, перцепційну та комплексну.

 

У процесі обговорення проаналізовано сучасні підходи до вимірювання рівня лояльності споживачів, а саме: поведінковий, атитюдний (пов’язаний зі ставленням), намірів та комплексний підходи. Окремо розглянуто методи оцінювання, зокрема Net Promoter Score, RFM-аналіз та інтегральний показник лояльності, які дозволяють здійснювати об’єктивну діагностику споживчої поведінки та прогнозувати її зміни .

У рамках практичної частини засідання здобувачі вищої освіти ознайомилися з основними видами програм лояльності, серед яких дисконтні, бонусні, багаторівневі, кешбек-програми та ціннісно-орієнтовані програми. Встановлено, що впровадження ефективних програм лояльності сприяє не лише збільшенню частоти покупок, але й формуванню довгострокових взаємовідносин зі споживачами, заснованих на довірі та емоційній прихильності .

Учасники дискусії дійшли висновку, що управління споживчою лояльністю є важливим напрямом професійної підготовки майбутніх фахівців професійної освіти. Також було підкреслено значення даної тематики для формування професійно-педагогічної компетентності викладача, який повинен володіти сучасними знаннями щодо поведінки споживачів та механізмів її регулювання.

 

За результатами проведеного засідання встановлено, що управління споживчою лояльністю є складним багатокомпонентним процесом, який передбачає поєднання психологічних, економічних та маркетингових підходів. Формування лояльності залежить від рівня задоволеності споживача, емоційного досвіду взаємодії з брендом та ефективності комунікаційної політики підприємства.

Учасники наукового гуртка відзначили актуальність розглянутої тематики та доцільність її подальшого дослідження в контексті підготовки конкурентоспроможних фахівців.

 

Автор: Роман ЧЕПОК

Не лекція, не формальна презентація — а жива розмова про майбутнє. Саме в такому форматі відбулася профорієнтаційна зустріч з учнями Херсонського ліцею №31 Херсонської міської ради, яку провела завідувачка кафедри менеджменту, маркетингу та інформаційних технологій Херсонського державного аграрно-економічного університету Ганна Жосан.

Замість стандартних порад — чесна розмова про те, як змінюється світ професій, чому сьогодні важливо не просто обрати спеціальність, а навчитися адаптуватися, мислити стратегічно та діяти гнучко.

Окрему увагу було приділено можливостям, які відкриває Херсонський державний аграрно-економічний університет. Йшлося не просто про навчання, а про середовище розвитку — участь у міжнародних проєктах, роботу з сучасними технологіями, підтримку студентських ініціатив та формування практичних навичок.

Цей захід ще раз підтвердив: профорієнтація — це не про вибір «однієї правильної професії», а про розуміння себе, своїх можливостей і напрямів розвитку.

І саме такі зустрічі стають першим кроком до усвідомлених рішень і впевненого руху вперед.

 

 

 

 

Одним із пріоритетних напрямів діяльності Херсонського державного аграрно-економічного університету є формування конкурентоспроможних фахівців у різних галузях людської діяльності. Важливе місце в цьому процесі посідає підготовка здобувачів вищої освіти за спеціальністю А7 Фізична культура і спорт. Здобувачі освіти успішно поєднують навчання з активною спортивною та тренерською діяльністю, демонструючи вагомі спортивні результати та здійснюючи підготовку молодих, перспективних спортсменів. Це сприяє формуванню фізично здорової та сильної української нації.

Показником ефективності освітнього процесу є сформованість професійних компетентностей майбутнього тренера, що, зокрема, підтверджується результатами виступів спортсменів, підготовлених здобувачами. Їхня діяльність передбачає не лише організацію тренувального процесу, а й професійний супровід спортсменів під час змагань.

Яскравим прикладом є діяльність Михайла Кутафіна — здобувача вищої освіти третього року навчання ХДАЕУ. Разом зі своїми вихованцями він узяв участь у відкритому Кубку міста Хмельницького з військово-спортивних багатоборств.

Змагання зібрали понад 100 учасників із різних регіонів України, що забезпечило високий рівень конкуренції та видовищності поєдинків. Упродовж двох днів спортсмени демонстрували належну фізичну підготовленість, витривалість і силу духу, змагаючись у різних дисциплінах бойового багатоборства. Особливу увагу було приділено розділу «Стрільба», де учасники показали високий рівень влучності, концентрації та швидкості прийняття рішень.

За підсумками змагань вихованці Михайла Кутафіна здобули 3 золоті, 2 срібні та 5 бронзових нагород. Такі результати свідчать про ефективність побудови тренувального процесу та високий рівень професійної підготовки молодого тренера.

Окрім тренерської діяльності, Михайло Кутафін підвищує власні професійні компетентності, виступаючи також у ролі судді (рефері) на татамі. Це є підтвердженням гармонійного поєднання практичного досвіду та якісної теоретичної підготовки, здобутої в університеті. 

 

Отримані результати засвідчують, що здобувачі спеціальності А7 Фізична культура і спорт Херсонського державного аграрно-економічного університету є не лише успішними спортсменами, а й висококваліфікованими фахівцями-практиками.

Пишаємось досягненнями Михайла Кутафіна та бажаємо йому і його вихованцям нових перемог і яскравих виступів на змаганнях високого рівня!

 

Автор:   доцент Стрикаленко Є.А

Формування конкурентоспроможної молоді є важливим напрямком у профорієнтаційній діяльності закладів вищої освіти. З метою допомоги молоді в орієнтуванні сучасних трендів ринку праці, 27 березня відбулася зустріч учнів 11 класу «Компаніївського ліцею» Кропивницького району Кіровоградської області з доцентом кафедри гідротехнічного будівництва, водної та електричної інженерії Володимиром Кравченком.

Гість ознайомив ліцеїстів із розмаїттям професій, які можна здобути, вступивши до ХДАЕУ, та пояснив їх тісний зв’язок із затребуваністю в різних галузях української економіки. Було приділено увагу успіху нашого університету як закладу, що забезпечує висококваліфіковану підготовку здобувачів на п’ятьох факультетах, що вдало поєднують освітні традиції, сформовані впродовж 150-річної діяльності, та застосування інноваційних навчальних технологій і методик.

Представник кафедри розповів про актуальні напрямки підготовки фахівців, перспективи працевлаштування випускників, а також особливості та переваги навчання в ХДАЕУ, зокрема на спеціальностях факультету архітектури і будівництва. Особливу увагу було приділено випускним спеціальностям кафедри гідротехнічного будівництва, водної та електричної інженерії.

Під час івенту ліцеїсти мали можливість отримати довідники абітурієнта та флаєри університету, а також поставити запитання та отримати практичні поради щодо можливості участі здобувачів у міжнародних проєктах, грантах та програмах академічної мобільності.

 

Автор: Кравченко В.І. (27.03.26р.)

Вітаємо наших науковців з отриманням патентів на корисні моделі, що свідчить про визнання ваших інновації на рівні законодавства. Патенти допомагають захистити інтелектуальну власність, заохочуючи інновації, також підвищує вашу репутацію в професійній сфері.

1. Патент на корисну модель №162148 «Спосіб вирощування гірчиці сарептської за органічною технологією». Винахідники: Жуйков О.Г., Ходос Т.А., Урсал В.В.

2. Патент на корисну модель №162149 «Спосіб вирощування гірчиці сарептської за біологізованою технологією». Винахідники: Жуйков О.Г., Ходос Т.А., Урсал В.В.