ksau_admin

У межах реалізації освітніх програм за спеціальностями Е2 (101) «Екологія» та 183 (G2) «Технології захисту навколишнього середовища» було проведено тематичну лекцію з дисципліни «Моніторинг навколишнього середовища», присвячену особливостям повоєнного відновлення лісових ресурсів Херсонської області.

Зміст лекції був спрямований на формування у здобувачів освіти цілісного розуміння наслідків воєнних дій для природних екосистем, а також ролі екологічного моніторингу в процесах оцінки екологічних втрат і заподіяної шкоди з метою подальшого планування відновлювальних заходів та прийняття обґрунтованих управлінських рішень.

У лекційному матеріалі було використано наукові результати Дениса БРЕУСА — кандидата сільськогосподарських наук, доцента, гаранта спеціальності Е2 (101) «Екологія», опубліковані у наукових виданнях, що індексуються у наукометричній базі Scopus. Представлені дослідження демонструють ефективність застосування сучасних наукових методів для виявлення та аналізу практичних екологічних проблем на прикладі лісових комплексів окупованої території Херсонської області (Breus, D., Nikonchuk, N., Pismennyi, O. Influence of War on the Forest Plantations of the Left Bank Kherson Region. European Journal of Forest Engineering. 2024, 10(2), 123–132).

Особливу увагу лектор приділив аналізу змін структурно-функціонального стану лісових насаджень у зоні бойових дій, зокрема впливу пожеж, механічних ушкоджень, мінування та порушення ґрунтового покриву на стійкість лісових екосистем, а також процесам трансформації біорізноманіття й деградації лісових фітоценозів.

Окремо було наголошено на актуальності застосування методів екологічного моніторингу в умовах обмеженого доступу до територій, зокрема:

•        використання даних дистанційного зондування Землі;
•        аналіз супутникових знімків для оцінки динаміки лісового покриву;
•        застосування ГІС-технологій для картування зон пошкоджень;
•        поєднання польових і дистанційних методів спостережень.

Загострення екологічних проблем уже сьогодні окреслює коло викликів, з якими стикатимуться майбутні випускники у професійній діяльності. У зв’язку з цим розвиток освітніх програм передбачає активне впровадження наукових підходів до розв’язання практичних завдань, що сприяє швидкій адаптації фахівців та формуванню прикладних професійних компетентностей. Практична складова дисципліни «Моніторинг навколишнього середовища» зосереджена на набутті здобувачами навичок роботи з сучасними інструментами екологічного аналізу, що є визначальним для фахівців у сфері екології та технологій захисту довкілля.

 

Окремий блок лекції було присвячено основним етапам відновлення деокупованих територій Херсонської області, зокрема:

•         проведенню екологічної оцінки стану пошкоджених лісових масивів;
•         визначенню пріоритетів рекультивації та лісовідновлення;
•         інтеграції принципів сталого розвитку й екосистемного підходу у відновлювальні процеси.

Таким чином, поєднання сучасних наукових результатів і практикоорієнтованих підходів у межах лекційних занять засвідчує відповідність освітнього процесу актуальним викликам повоєнного відновлення України.

 

Автори: Віталій ПІЧУРА і Денис БРЕУС, кафедра екології та сталого розвитку імені професора Ю.В. Пилипенка (11.02.2026 р.)

10 лютого 2026 року відбулася зустріч студентів та випускників біолого-технологічного факультету з представником агропромислової групи компаній АПГК «Дніпровська».

Під час заходу було презентовано діяльність компанії, її місце в агропромисловому секторі України та перспективи офіційного працевлаштування випускників за фахом. Представник АПГК «Дніпровська» ознайомив присутніх з основними напрямами роботи підприємства, умовами праці, можливостями професійного зростання та розвитку молодих спеціалістів.

АПГК «Дніпровська» є провідною компанією агропромислового сектору України та входить до п’ятірки найбільших виробників м’яса, а її продукція випускається під відомими торговими марками «Знатна курка» та ULAS. Основною місією компанії є сприяння розвитку аграрного потенціалу України шляхом впровадження сучасних технологій вирощування птиці та сільськогосподарських культур.

Зустріч викликала зацікавленість серед студентів та випускників і стала важливим кроком у налагодженні співпраці між університетом та провідними підприємствами аграрної галузі України.

 

Підготувала: Ведмеденко О.В.

Для формування професійних компетентностей та досягнення програмних результатів навчання, передбачених освітньою програмою, магістранти спеціальності А7 Фізична культура і спорт в період з 05 по 30 січня 2026 року пройшли науково-дослідну (тренерську) на базі Громадської організації СК “Борець”. Під час практики здобувачі отримали можливість опановувати нові професійні знання та вміння безпосередньо в спеціалізованому  спортивному закладі та провели експериментальні дослідження відповідно до напрямку своєї магістерської роботи!

Під час проведення заліку з науково-дослідної (тренерської) практики магістранти у вигляді звіту-презентації розповіли про результати практичної підготовки, зазначили основні напрямки та методологію магістерської роботи, висвітлили основні аспекти проведеної дослідницької роботи та поділились враження про проходження даної практики.

Груповий керівник практики від університету охарактеризував роботу кожного з магістрантів та за результатами наданої документації, запропонував відповідні оцінки. Підсумовуючи вище зазначене та заслухавши звіти магістрантів комісія з заліку оприлюднила відповідні оцінки за науково-дослідну (тренерську) практику.

Всі магістранти одноголосно відмітили необхідність проведення такого виду практики та підкреслили її вагомість в контексті підготовки та написання майбутньої магістерської роботи.

 

Автори: викладачі кафедри теорії та методики фізичної культури і спорту

10 лютого представники Наукової бібліотеки ХДАЕУ взяли участь у робочій зустрічі, присвяченій реалізації проєкту «Здорові бібліотеки».

Метою заходу було обговорення шляхів впровадження сучасних практик, що сприятимуть формуванню здорового та комфортного середовища для відвідувачів і працівників бібліотек.

Учасники зустрічі розглянули:

•  можливості інтеграції освітніх та просвітницьких програм із тематики здорового способу життя;
•  створення безпечного простору для навчання, дозвілля та спілкування;
•  перспективи партнерства з громадськими організаціями та закладами охорони здоров’я.

Проєкт «Здорові бібліотеки» покликаний стати платформою для розвитку культури здоров’я, підтримки психологічного добробуту та зміцнення ролі бібліотек як центрів громадської активності.

Участь у цьому процесі є важливим кроком до розширення соціальної місії бібліотеки та підвищення її значення у житті громади.

 

Автор: Наукова бібліотека ХДАЕУ.

У Херсонському державному аграрно-економічному університеті триває активна робота з підсилення міжнародної наукової співпраці як стратегічного напряму розвитку освітніх програм E2 (101) «Екологія» та G2 (183) «Технології захисту навколишнього середовища». Одним із ключових інструментів такої взаємодії є підготовка та подання спільних міжнародних науково-проєктних заявок, що відкриває нові можливості для інтеграції університету у глобальний науково-освітній простір.

Наразі триває підготовка міжнародного проєкту «Під тиском: Забезпечення водних ресурсів у глобальній безпеці» до програми НАТО «Наука заради миру та безпеки». Над формуванням проєктної заявки працюють професори Віталій Пічура і Лариса Потравка – викладачі кафедри екології та сталого розвитку імені професора Ю. В. Пилипенка ХДАЕУ, об’єднуючи науковий потенціал, дослідницький досвід і практичні напрацювання у сфері екологічної безпеки, управління природними ресурсами та відновлення довкілля в умовах сучасних викликів.

До міжнародної робочої групи увійшли провідні науковці та експерти Центру стратегічних і міжнародних досліджень (США), Австралійського національного університету (Австралія), Тихоокеанського інституту (США), Інституту екологічного відновлення та розвитку України, Херсонського державного аграрно-економічного університету, Центральної геофізичної обсерваторії імені Бориса Срезневського.

Проєктна ініціатива спрямована на дослідження взаємозв’язку водних ресурсів, кліматичних змін і безпекових ризиків, зокрема в умовах воєнних конфліктів і гібридних загроз. Особливу увагу приділено питанням стійкості водної інфраструктури, оцінюванню ризиків водних конфліктів, а також розробці інструментів раннього попередження й аналітичної підтримки управлінських рішень.

Участь у підготовці подібних міжнародних ініціатив формує потужну наукову синергію, що поєднує експертний потенціал університетів, аналітичних центрів і дослідницьких установ різних країн. Така взаємодія дозволяє впроваджувати передовий міжнародний досвід у навчальний процес, модернізувати зміст освітніх компонентів і посилювати прикладну складову підготовки здобувачів освіти.

Для освітніх програм E2 (101) та G2 (183) це має особливе значення, адже інтеграція результатів міжнародних досліджень забезпечує:

• оновлення навчальних дисциплін відповідно до європейських і світових стандартів;
• залучення здобувачів до виконання грантових досліджень;
• розвиток навичок роботи з міжнародними базами даних, ГІС-технологіями та дистанційного зондування Землі;
• розширення можливостей академічної мобільності та програм подвійних дипломів;
• формування компетентностей у сфері ESG, кліматичної політики та екологічної дипломатії.

Окремим напрямом є впровадження у підготовку фахівців досвіду аналізу вразливості критичної інфраструктури, оцінювання впливу воєнних дій на водні системи та розробки стратегій їх відновлення, що є надзвичайно актуальним для України в умовах повоєнного відновлення.

Посилення міжнародної проєктної діяльності підвищує наукову репутацію університету, сприяє залученню грантового фінансування, розширює партнерську мережу та створює нові можливості для професійного зростання викладачів і здобувачів освіти. Міжнародна співпраця у сфері підготовки наукових проєктів виступає важливим чинником підвищення якості освітніх програм E2 (101) «Екологія» та G2 (183) «Технології захисту навколишнього середовища», забезпечуючи підготовку висококонкурентних фахівців, здатних працювати у глобальному науковому середовищі та ефективно відповідати на сучасні екологічні й безпекові виклики.

 

Автори: Віталій ПІЧУРА і Лариса ПОТРАВКА, кафедра екології та сталого розвитку імені професора Ю.В. Пилипенка

(10.02.2026р.)

У відповідності до запланованих активностей успішної реалізації ОПП Водні біоресурси та аквакультура відбувається ряд заходів інформаційного характеру серед здобувачів вищої освіти академічних груп спеціальності Водні біоресурси та аквакультура. Однією з таких обрано тематику гармонізації освітнього процесу, навчально-методичних матеріалів з провідними проблематиками в галузі.

Зі здобувачами вищої освіти обговорювали нагальні проблеми в галузі на світовому рівні та для української аквакультури. У відповідності до Цілей сталого розвитку України на період до 2030 року ключовими питаннями таких обговорень стали забезпечення сталого використання та відтворення водних біоресурсів, збереження водних екосистем, підвищення екологічної безпеки виробничої діяльності у сфері аквакультури та формування екологічно відповідального мислення та професійних компетентностей майбутніх фахівців, здатних впроваджувати інноваційні підходи до управління водними ресурсами в умовах сталого розвитку.

Спеціальність Водні біоресурси та аквакультура є однією з провідних, які забезпечують продовольчу безпеку країни. Тому фахівці мають вміти визначати тематики проблемних питань та окреслювати шляхи їх вирішення. ОПП Водні біоресурси та аквакультура передбачає в контексті формування компетентностей та ПРН досягнення мети та забезпечення якісних характеристик у конкурентоспроможного фахівця. Тому одним із способів є такі інформаційні заходи з участю здобувачів вищої освіти ОПП Н5 (207) Водні біоресурси та аквакультура спрямовані на інтеграцію положень сталого розвитку в освітній процес та професійну підготовку майбутніх фахівців.

 

Автор: старший викладач кафедри водних біоресурсів та аквакультури, доктор філософії МЕЛЬНИЧЕНКО Софія 

10 лютого 2026 року у світі відзначається День безпечного інтернету (Safer Internet Day) під гаслом: «Разом проти шахрайства в інтернеті». Наукова бібліотека ХДАЕУ пропонує Онлайн-гайд як краще розпізнавати шахрайські схеми та впевнено захищати свої фінансові дані у віртуальному просторі.

Шахрайство в інтернеті стало частиною повсякденного життя. Ви можете стати мішенню для шахраїв та фішингових атак.

Для того щоб не стати жертвою шахрайських схем потрібно використовувати засоби технічної гігієни та критичне мислення:

Будьте пильними та захищайте свої дані!

Автор: Наукова бібліотека ХДАЕУ

Спортивно-інтелектуальні вікторини є ефективним засобом, що сприяє підвищенню якості освітнього процесу, розвитку професійних компетентностей і формуванню всебічно розвиненої особистості здобувача вищої освіти в ХДАЕУ. Використання інтерактивних форм навчальної діяльності забезпечує сучасний, динамічний та практично-орієнтований характер навчання.

Саме для цього викладачі кафедри теорії та методики фізичної культури і спорту провели чергову вікторину «Невідоме про відоме в спорті», в якій взяли участь здобувачі всіх факультетів Херсонського державного аграрно-економічного університету.

Зміст вікторини включав запитання, що охоплювали історію олімпійських видів спорту, етапи розвитку Олімпійських ігор, а також невідомі біографічні факти відомих спортсменів світу та України. Традиційно проведення заходу відбувалося з використанням цифрової платформи Kahoot. Не зважаючи на відсутність електроенергії та інтернету, в вікторині прийняло участь більше 30 учасників, що забезпечило високий рівень конкуренції в боротьбі за перше місце!!!

Інтерактивний формат вікторини сприяв активізації пізнавальної діяльності здобувачів, формуванню мотивації до навчання та розширенню знань у галузі фізичної культури і спорту. У процесі відповідей на запитання учасники мали можливість ознайомитися з новими та маловідомими фактами, а також здійснити власну самооцінку.

За результатами вікторини було визначено переможців та призерів, які отримали дипломи відповідного рівня!

Бронзовим призером інтелектуальних змагань став Богдан Хохлов, який продемонстрував неймовірну жагу до перемоги та дещо поступився іншим призерам. Срібло дісталось Андрію Черкову, а чемпіоном цієї вікторини виявився Валентин Михайлицький, який знав відповіді майже на всі питання вікторини!!!

Всі учасники вікторини окрім позитивного настрою, ґрунтовних знань в галузі спорту та задоволення від спілкування з однодумцями, отримали  сертифікати учасників. Отримані результати свідчать про доцільність упровадження спортивно-інтелектуальних вікторин у систему освітньої та організаційно-виховної роботи закладів вищої освіти як засобу підвищення пізнавальної активності здобувачів та формування стійкого інтересу до фізичної культури й спорту.

 

Автори: викладачі кафедри теорії та методики фізичної культури і спорту

6 лютого співробітники Наукової бібліотеки Херсонського державного аграрно-економічного університету взяли участь у вебінарі, присвяченому сучасним підходам до профорієнтації.

Захід був орієнтований на профорієнтологів, психологів та освітян, які прагнуть:

•  оновити методики та інструменти роботи;
•  вибудовувати логіку профорієнтаційної консультації без страху помилки;
•  ефективно працювати з різними віковими етапами та складними кейсами;
•  використовувати актуальні джерела, сервіси та аналітичні матеріали.

Участь у таких заходах дозволяє Науковій бібліотеці ХДАЕУ залишатися сучасним освітнім простором, який підтримує студентів та викладачів у питаннях професійного самовизначення, розвитку кар’єрних компетентностей та доступу до актуальних інформаційних ресурсів.

Автор: Наукова бібліотека ХДАЕУ

 

Кафедра водних біоресурсів та аквакультури ХДАЕУ оголошує творчий конкурс для учнів 10–11 класів, які проживають на території України з можливістю перевірити власні таланти і сили та отримати цінні, цікаві призи.

На кафедрі Водних біоресурсів та аквакультури оголошено креативний батл  «Твоя творчість VS Штучний інтелект»!  

Любиш малювати або хочеш спробувати створити щось круте за допомогою ШІ?, – тоді цей конкурс саме для тебе! Сучасний світ надає вибір та різні можливості, в тому числі цифровізації, фактору «людини», творчості та таланту через прояв різних можливостей. Покажи світу свій талант!

 

Як взяти участь:

 Обери один з варіантів участі: намалювати власноруч улюблений водний об’єкт (море, річку, озеро чи інший), АБО створи зображення за допомогою штучного інтелекту на тему «Кібер-акваріум майбутнього».

Хто може брати участь?

Учні 10–11 класів, які проживають на території України.

 Як подати роботу?

Надішли свою творчу роботу на e-mail: korzhov_y@ksaeu.kherson.ua.

У листі обов’язково вкажи:

– ім’я та прізвище;

– клас, номер школи;

І, для отримання призів:

– місто, номер Нової Пошти та телефон контактної особи.

Для зручності можна використовувати Гугл-форму за посиланням:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrF0y5C-nqCTqnDXgd652GXHQlGyvS3XPIbUpFbx8sJCZxqw/viewform?usp=publish-editor

 Дедлайн подачі творчих робіт до 20 березня 2026 року.

 Результати будуть оголошені комісією 23 березня 2026 р. та опубліковані на сайті ХДАЕУ в розділі «Новини» https://www.ksau.kherson.ua/.

 

Що отримають учасники?

– Іменні сертифікати кожному учаснику!

– Круті призи та солодкі подарунки для авторів трьох найкращих робіт.

– Безкоштовний сертифікат «один день студента» – шанс відчути себе студентом кафедри вже зараз!

 

 Не бійся експериментувати, поєднуй творчість та технології та покажи свій стиль! Не збувай, щоб користуватись технологіями ШІ – важливо не забувати, що кожний має власні таланти та інтелект☺

Можливо, саме твоя робота стане найяскравішою в цьому креативному батлі!

 

Автори: в. о. завідувача кафедри водних біоресурсів та аквакультури Олена ГОНЧАРОВА, заступник декана факультету рибного господарства та природокористування з наукової роботи Євген КОРЖОВ, старший викладач кафедри Софія МЕЛЬНИЧЕНКО.